幼兒園大班的幼小銜接過程重視孩子在心理和學習習慣、生活能力方面的教育培養，是根據3-6歲兒童學習與發展指南的精神來設計教育活動內容;而學前班在培養幼小銜接的過程中，還以學習知識為主要的教育目標，將小學的知識提前的傳授給孩子。
學前班
學前班的內容不僅是知識類，更包括社會適應能力和社會交往能力的培養。有的學前班內容就很豐富，包括語文閲讀理解，數學，空間，圖形，英語，心理健康，感覺統合訓練，心理沙盤遊戲等綜合課程。環境優美，教室多，活動空間寬闊，教師資源豐富，課程設置合理，可以很好的培養學齡前兒童的各項能力。
幼兒園大班
目前大部分的大班還是以幼兒園的傳統方式辦學，是從小、中班直接過渡到大班，他們注重的還是以學科和娛樂為主，重視孩子心理和生活能力方面的教育培養。
幼兒園和大班的區別
1、作息時間
學前班有點效仿上學的模式，定點上課下課，孩子們在上課的時候不能隨意的走動，下課的時候，才可以去廁所，按時放學，中午也跟上學的時間一樣，幼兒園大班就沒有強行規定遲倒一會兒也可以。
2、孩子自己的事情得自己做
在學前班沒有生活老師，孩子們得自己帶水杯，喝水、尿尿、冷了熱了都得靠自己;幼兒園的時候，把孩子送進幼兒園其它的事情交給老師就可以了，你可以叮囑老師多給孩子喝水，增減衣服等。
3、教育內容
幼兒園時，基本上沒有什麼正規的課本，主要以遊戲為主，到了學前班，有了更多的課本，以便和小學一年級銜接。幼兒園時，老師基本上不留作業，或者只留一點簡單的作業，到了學前班，每門課都有老師，每天都要留作業，孩子的作業量增加了。
