口語能力方面的評價。寫作能力方面的評價。其他方面評價。做好階段性評價。活動策劃的經濟性優勢。活動策劃具有延時性。其中其他方面評價是由於綜合性學習，不是單純的口語或寫作方面的訓練，所以評價時還要考查學生的參與意識、主動意識、對活動的態度等。
口語能力方面的評價，可以讓同學之間互評，評價要點包括：説話的語速和聲音，説話的態度，説話的流暢程度，所説煩惱是否坦誠，等等。可以提前給每位學生一個評價表，要求學生在採訪完某人後讓這個人幫忙填寫。
由老師從情感、內容、結構(格式)、語言幾個方面進行綜合評價。選擇活動一的學生，如果有不想讓老師看日記的，可以讓他的好朋友、父母或他認為可以信任的人幫助進行評價，不要強求一律交給老師。
幼兒園活動評價主要包括兩個方面：一個是對幼兒語言學習行為的評價，另一個是對語言教育活動中教師的設計和組織實施行為的評價。
