當前位置:百姓生活吧>教育>

赤壁賦賞析

教育 閲讀(1.64W)

《赤壁賦》記敍了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感,以作者的主觀感受為線索,通過主客問答的形式,反映了作者由月夜泛舟的舒暢。雖然文中流露出一些懷才不遇的消極情緒,但也反映了作者豁達樂觀的精神。

赤壁賦賞析 蘇軾赤壁賦表達的思想感情

 《赤壁賦》

宋·蘇軾

壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出於東山之上,徘徊於斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。

於是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。”客有吹洞簫者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴;餘音裊裊,不絕如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。

赤壁賦賞析 蘇軾赤壁賦表達的思想感情 第2張

蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,鬱乎蒼蒼,此非孟德之困於周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵於江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊,抱明月而長終。知不可乎驟得,託遺響於悲風。”

蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,苟非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭。是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”

客喜而笑,洗盞更酌。餚核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。

赤壁賦賞析 蘇軾赤壁賦表達的思想感情 第3張

 賞析

第一段描寫了作者和好友夜遊赤壁的情景,作者與好友投入大自然的懷抱之中,盡情領略大自然的美。浩瀚的江水與灑脱的胸懷,在作者的筆下騰躍而出,泛舟而遊之樂,溢於言表。這是此文正面描寫“泛舟”遊賞景物的一段,以景抒情,融情入景。

第二段描寫了作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。作者的思想感情由歡樂轉為悲涼,文章也因此波瀾起伏,文氣一振。

第三段描寫的是客的回答,表現一種消極的人生觀和虛無主義思想。素質結合景物、地點的特徵,批評了客的回答,表現了蘇軾當時思想感情的另一個主導方面,從而引出下文。

第四段是蘇軾針對客之人生無常的感慨陳述自己的見解,以寬解對方。他認為身處逆境也應該保持豁達、樂觀的精神狀態,人們應該理性地對待生活。

第五段是整篇文章的總結,寫客被蘇軾説服了。文章中蘇軾認為人對自然萬物,非但不必因“吾生之須臾”而羨慕其“無窮”,反倒要使“無窮”的自然萬物為“吾生”所享受,從中得到樂趣。