教育敍事指的是教育主體敍述教育教學中的真實情境的過程,例如教師在日常生活和課堂教學中曾經發生或者正在發生的事件。教育敍事的研究是具有客觀性、真實性、情境性的,並不是教育者的主觀想象。
教育敍事的特點
1、敍述事例必須是已經發生的事情,是具有真實性的。
2、敍事要以人物及其所感所想為主線。
3、故事情節應該跌宕起伏、扣人心絃,使讀者有身臨其境的感覺。
4、獲得教育理論或教育信念的方式的歸納。
5、敍事目的是為了與眾人分享,讓別人可以感受到教育敍事的目的。
敍事類型
1、片段敍事
即對個人教育教學實際中某個印象深刻的片段的敍述,將事件發生的細節描述出來,説明教師對導致良好或者不好教育教學效果的反思。
2、“他傳體”敍事
教師將故事講述給別人聽,由教師和他人的對話來完成對教師教育生活故事的梳理與提煉。
3、自傳體敍事
教師對自己教育生活的自我梳理和敍述,通過對個人成長的梳理,發現與探索教育生活的重要性。