這個故事告訴我們，同一件事從不同角度看，會得到不同的結論。我們要學會站在他人的角度去思考問題，同時也不要認為自己眼中所見就是絕對的真實，我們要從客觀存在的實際出發，去理解客觀事物，去理解他人。
《畫楊桃》的原文
我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。”
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對着我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎?”
“倒不如説是五角星吧!”
老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講台，舉起我的畫問大家：“這幅畫畫得像不像?”
“不像!”
“它像什麼?”
“像五角星!”
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑麼?”
“好—笑!”有幾個同學搶着答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學説：“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎?”
“不……像。”
“那麼，像什麼呢?”
“像……五……五角星。”
“好，下一個。”
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悦色地説：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙着發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。”
這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
