示例：一、課堂教學方面1、有些課程(例如財務會計)操作性強，因此建議加強實操練習；2、有些課程教師與學生的互動性差，建議老師注重與學生互動；3、有些課程學生用書和教師教學所用課件不一致，建議教師以學生的教材為主授課；4、建議實行“導師制”，以調動學生學習的積極性和主動性。
二、教學管理方面：1、專業教學計劃中的課程設置問題，學校開設的課程有些不合理，建議準確定義專業，根據本專業領域所涉及面開設課程。
2、有些課程，教材已發，卻沒有開此課；建議所開課程與教學計劃一致；另外，開設並加大講座課及其力度。
3、儘量避免整天上課、整天無課或者門課程四節連上的現象，建議合理安排課程教學時間，課程最好都安排在白天；
4、搭建學生與學生、學生與老師之間的溝通平台，建議學校多搞些文體活動，營造團結、活躍、積極向上的系(部)文化和校園文化；
5、創造條件，為按考研、考公務員、專升本、考從業資格證書等的學生提供諮詢，提高他們學習的自覺性；
6、開展並加強相關資格證(例如會計執業資格證等)的培訓工作，使學生在取得相關資格的同時掌握相關的專業技能。
三、實習與就業方面：1、畢業班學生要求學院多關心畢業生的就業工作，為畢業班學生提供更多的就業信息，組織專題講座，提高同學們的就業競爭能力；
2、因為畢業生，尤其是家庭情況不好的畢業生畢業後很難找到實習單位，建議畢業實習問題由學院統一安排；
3、畢業生就業方面心裏壓力大，建議學校開展相關方面的心裏健康教育或心裏健康講座，加強對畢業生的就業心理輔導，以提高就業競爭能力。
