9月28日，北京王府學校舉行的第六屆“新聚合”國際教育高峯論壇上，教育部國際司原司長岑建君表示，可以考慮通過教育改革，將外語變成選修課，並按不同的標準設計不同的課程學時，供學生根據自己的需求選擇。同時，高考中也可將英語由必考科目變成選考科目。
28日下午，在北京王府學校舉行的第六屆“新聚合”國際教育高峯論壇上，岑建君（曾任教育部國際合作與交流司司長、港澳台辦主任，現任中國駐美國使館教育處公使銜參贊（正司級））總結自身經歷，發表了對教育減負的看法。
他在會議上表示，參考美國招生考試看GPA（即平均學分績點，是以學分與績點作為衡量學生學習的量與質的計算單位），以及韓國高考將學生各考試科目分數分成9個等級後，再綜合計算成績的形式，我國現階段的高考，並不能從總分看出一名學生的綜合素質和他各學科的平均分。
而且，很多發達國家，例如美國、日本、英國，並沒有將外語設為必考科目。唯一例外的是韓國，不僅將英語科目設為必考，還多加入了一門二外（法語），使韓國學生的壓力猛增，一度流傳有“四上五下”的口號，即一天睡4個小時能考上好學校，一天睡5個小時可能就跟好學校無緣了。
要不要將英語設為選考科目，其實，早在2017年，全國人大代表李光宇就曾提出過建議。他認為中小學教育將英語設為選考科目，可以大大減輕學生的學習負擔，提升其他科目的學習效率，在一個孩子最美好的10年成長時光裏，每天的學習時間如果是8小時，不應將將五分之一的時間（18.13%）都花在學習一門語言工具上。
在此次會議上，岑建君還表示，學習一門語言，是以應用為導向的，所以學生學習外語的目標應該明確。要麼偏重日常交往，重視口語交流能力培養；要麼以收集數據信息為主，重視培養閲讀理解能力；要麼是培養國際化人才，聽説讀寫全面強調。他根據自己在北京外國語大學、英國曼徹斯特大學的學習經歷，以及擔任教育部國際合作與交流司司長、中國駐美國大使館教育處公使銜參贊等職務的工作經歷總結得出，學好英語需要付出大量的時間和精力，而很多學生即使學好了，但很久不用，慢慢也會遺忘。
