《孫權勸學》主要通過語言描寫和側面描寫來表現人物，全文通過人物之間的對話來刻畫人物形象，這些對話言簡意豐、生動傳神，突出了人物的特徵;同時在對話中，以魯肅對呂蒙的“議論”來側面表現出呂蒙的進步。
《孫權勸學》的賞析
《孫權勸學》全文篇幅短小，主要內容以人物之間的短對話為主，卻生動形象地塑造人物的形象。文章中的孫權沒有當權者的架子，具有長者風範，雖然是王者，卻不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書，這一番娓娓道來的談話卻更令人信服。他的談話是親切的，朋友式的，具有長者而非王者的風範。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現在進行了一個縱向的對比，得出了“變”的結論，而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。
《孫權勸學》的全文
《孫權勸學》
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
