蘇霍姆林斯基主要思想提出要把全體學生培養成個性全面和諧發展的人，把全體學生都培養成全面、和諧發展的人，是蘇霍姆林斯基（以下簡稱蘇氏）始終堅持的一個明確的奮鬥目標。他的關於人的全面和諧發展的教育理論是他的教育思想的精華。
蘇氏認為教育就是要培養全面發展的和諧的個性；認為實現人的全面、和諧的發展是建設共產主義的最重要的任務之一。蘇氏所理解的全面發展，首先包含有多方面的意思，就是要求必須使德、智、體、美、勞等方面都得到發展，忽視哪一方面都是不可以的。其次他更體現着發展的深度和廣度，即明確要求各個方面需要發展到何種程度。蘇氏指出，通過教育使受教育者再智力、品德、身體、勞動和美感等方面都具備一定條件，或達到一定要求，才可稱得上全面發展。
關於全面和諧發展教育理論的實施，內容博大精深，這裏着重論述一下為實現人的全面發展，必須提供和創造的客觀條件。蘇氏認為有兩點最重要：一創設良好的環境。二、建立和諧的師生關係。
當前，我國正在深化教育改革，全面實施素質教育，學習蘇氏的全面和諧發展的教育思想，有助於我們對如何開展素質教育作進一步的思考和探索。
