對孩子期望太高，誤認為早教能讓孩子更聰明;忽略孩子生活技能的培養;對孩子沒耐心，認為打罵才能讓孩子聽話;家長不以身作則，給孩子樹立好榜樣。
親子教育會出現哪些問題?
忽略孩子性格和能力的培養
對於幼兒的教育不光是知識、技能的傳授，如果忽視了性格、行為習慣的養成，孩子很可能會成為一個超自我中心的“小暴君”、或是經不起風雨考驗的“温室寶貝”。在行為上，從小培養孩子做家務的能力，這正是發展一個人的擔當意識、責任心、孝心，甚至智力與能力的最好方式之一。在心態上，培養孩子調節情緒的能力、處理衝突的能力與承受挫折能力，讓孩子從小建立自強自立的精神，自制自律的品格。
對孩子期望太高
有些家長認為早教能讓孩子更聰明，早期教育絕不是神童教育，早期教育的目的是為了全面培養孩子的基本素質，早教的意義在於幫助家長及時把握寶寶的敏感期，協助寶寶一起感受新事物。0-3歲是嬰兒大腦發育的重要階段，在這一時期，能否接受足夠的刺激對孩子今後的發展十分有益。
同時有些家長太過於求好心切，常常拿自己都做不到的標準來要求孩子，要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。
不以身作則
有的父母及監護人自身素質差，缺乏愛心，孩子就會在不知不覺中學習，所以家長要不斷的提高自身的素質，例如帶孩子出去玩或者在學習和交流的時候，要注意自己言談舉止，不要給孩子留下不文明的一些行為習慣。
