想要寫好讀後感，就要把握好思路，可以通過簡述原文內容、點明基本觀點、圍繞觀點講道理和圍繞觀點聯繫實際，這樣的思路，就能夠更好地表達出自己的感想。那麼《竹節人》讀後感怎麼寫呢？
《竹節人》讀後感範文（一）
暑假我讀了一篇十分有趣的書——《快樂語文讀本》。果然是書如其名，閲讀越快樂。這本書給我啟發，讓我明白怎樣讓我們的童年生活更加充滿快樂。
書中《竹節人》這篇文章的大約內容是：以前的人都自己做玩具。有一段時期，作者和他的同學們全迷上了鬥竹節人。竹節人是用毛筆做的。用毛筆竹竿鋸成寸把長一截，這就是竹節人的腦袋連同身軀了，在上面鑽一對小眼，供裝手臂用，再鋸成八截短的，分別做雙手和雙足，用一根扎鞋底線把它們串在一起，就成了。在竹節人手上，繫上一根冰棍棒，就成了孫悟空的金箍棒，號稱“齊天小聖”。找到兩根針織機上廢棄的鈎針，裝在竹節人的手上，號稱“金鈎大王”。打打殺殺，不知疲倦。上課的時候也玩，誰知被老師發現了，還被老師罰了。下課了，他們偷偷地來到老師辦公室，希望老師能把竹節人扔出來，可老師沒有。他們看了看，老師居然也在玩竹節人。於是，他跟同桌相視一笑，兩手空空地回去了。
從這本書中，我得到啟發：其實玩具不一定要買，自己做會更好玩，更有意義，只不過不能在上課的時候玩。手工製作課上，老師曾經教我們做過很多的玩具，如紙飛機、彈弓、小槍、紙船等，都是我們課後的玩具。我和同學還一起合作，把舊書和寫完了的作業本一頁一頁撕下來，做成很多四角板，每到下課時間和大課間活動時間，我們就一起玩，玩得可開心了！最難忘的是那一次，我們還用舊襪子和米，自制小沙包，體育課時玩丟沙包的遊戲，連體育老師林老師都好像回到了童年，和我們一起玩起了丟沙包的遊戲！老師把我們分成四個組，沙包在我們眼前飛來飛去，我們嬉鬧着，歡跳着，左躲右避，笑聲久久地在操場的上空迴盪着……
讀了這本書，我更加堅信，學校生活除了學習的外，還有很多快樂。快樂其實就在我們身邊，只要同學們善於用我們靈巧的雙手，就能製造無以倫比的快樂！同學們，讓我們一起尋找快樂吧！
《竹節人》讀後感範文（二）
五彩繽紛的童年總是充滿着驚喜和快樂，物質的貧乏，學習的壓力，擋不住孩子們愛玩愛樂的天性。《竹節人》這篇文章回憶了作者童年時代作竹節人，完竹節人以及老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩的情景。表現了童年遊戲的樂趣，表達了兒童的喜悦與滿足，同時也寫出了老師童心未泯的一面，抒發了對老師的親近與理解，字裏行間流露出簡易的兒時玩具帶來的心靈快樂。
當我看到教室裏的課桌破舊的看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂口，像黃河長江，一不小心鉛筆就從裂縫裏掉下去了，而現在，這些裂縫正好用來玩竹節人。我忽然想起了自己小學時代的課桌來，我們那個時候的課桌也是這種長長的桌子，坐兩個人，桌面上也裂出了寬寬的縫，我們那個時候是沒有竹節人的，我們都是找一個瓶子，灌一瓶瓶涼水，在涼水裏放兩塊兒糖精，把糖精水放到桌鬥裏，瓶子裏放一根細細的、透氣的管子，我們那個時候叫氣繩，用來做吸管，一端插進瓶子裏，另一端從桌子的裂縫上伸出來。老師一邊講課，我們在下邊一邊不時地喝一口甜甜的糖精水，頓時覺得人生如此的圓滿，如此的美好。簡直是給個神仙都不換。
當我看到兩個竹節人沒頭沒腦地對打着，不知疲倦，突然其中其中的一個線卡住了，那“鬥士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺着肚子淨捱揍，我不住哈哈哈大笑起來，太有意思。
當我看到孩子們上課了，依然意興不減，將課本豎在前面當屏風，跟同桌在課桌上又搏鬥起來，而後面的同學偏偏不知趣，看得入了迷，伸長了脖子，恨不能從我們的肩膀上探過來時，我就替他們着急。這哪能不被老師發現呢？果然，老師大步流星走過來，怒氣衝衝伸手一拂，屏風頹然倒了，一切祕密暴露無遺。費了許多功夫做出來的，建立了赫赫戰功，鏖戰兩猶酣的兩個竹節人，被老師一把抓去。
看到這裏，我不由得想起我少年時代在上課看課外書被老師沒收的事兒。那時候哥哥從外地帶回了幾本雜誌，覺得特別好看，就偷偷地拿一本帶到學校裏。下課看了一會，覺得太引人了，上課了，忍不住又拿出來偷看，結果被老師沒收了，然後那本雜誌我就再也沒見過了。
童年那些經歷，已經離我們太遙遠了，但是我覺得童心就像水晶一樣純真美好，只願我們能永保童心的純潔與美麗，做一個純潔善良的人。
