學前兒童語言學習有以下四個特點：1、語言學習是兒童語言主動建構的過程；2、語言學習是兒童語言個性化的過程；3、語言學習是兒童語言綜合化的過程；4、語言學習是兒童語言循序漸進、逐步累積的過程。
學前兒童語言的重要特點
一、 語言學習是兒童主動建構的過程
1、只有那些能夠理解、能夠模仿的語言模型，才會被兒童挑選上，並被不斷地加以模仿和練習；
2、兒童將語言模型稍加改動，作為自己的語言表達出來;這種根據需要進行的創造性和變通式的模仿，正是兒童主動參與語言構建的過程；
3、成人在與兒童交流時，一定程度上考慮到了兒童對語言的接受和模仿，所提供的語言模型會受到兒童自身特點的影響。
二、語言學習是兒童語言個性化的過程
每個兒童所依託的語言環境都不一樣，既有的經驗和語言的積累使得兒童在交往中帶有鮮明的個性印記，語言表達的形式、內容，對話題的偏好、句式的選擇都呈現明顯的個體差異。
三、語言學習是兒童語言綜合化的過程
語言本身是音義結合的符號系統，兒童在學習語言的時候，語音和語義必須結合在一起學習，兒童學習語言的過程往往就是他們認識事物的過程。同時，語言的學習也和兒童在其他領域的學習緊密聯繫在一起，兒童的成長成熟通過語言的成長成熟表現出來。
四、語言學習是兒童語言循序漸進、逐步累積的過程。
兒童掌握語言，要掌握語音、詞彙、語法，並將其運用成熟，會經歷從無到有、積少成多、逐步完善等過程。
