相关中心思想的常识百科

王阳明的心学的主要思想是心即理、知行合一、致良知。“心即理”是开端，是起因，即意动;“知行合一”是认知过程，是实践;“致良知”才是根本目的。三者是必然的递进关系，进而形成了一个统一整体，缺一不可。王阳明简介王阳明...

诫子书的主要内容：诸葛亮临终之际留给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诫子书的中心思想：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上...

《清平乐》这首词表达了词人对和平宁静的农村生活的喜爱与向往之情。全词描绘了农村朴素闲适的生活与清新优美的风景，展现出生机勃勃、宁静安适的农村景象。《清平乐》是宋代词人辛弃疾的作品。《清平乐·村居》辛弃疾...

《鲁滨逊漂流记》记叙了鲁滨逊一人被冲到荒岛上，克服重重困难在荒岛上生活二十多年，最终脱险回到英国的故事，赞扬了鲁滨逊勇敢、善良、勤劳的优秀品质。《鲁滨逊漂流记》主要内容鲁滨逊从小就喜欢航海，一次航行中，整条船不...

《西门豹治邺》一文通过记叙西门豹治理邺城的两大政绩，表现出西门豹胆识过人、谋略超群的智者形象，赞扬了西门豹以民为本、与民做主、为民除害的功绩。《西门豹治邺》出自西汉作者褚少孙的《史记·滑稽列传》。《西门豹...

《天上的街市》中心思想：作者通过想象的表现手法，展现了天上的美好生活，表达了作者对光明未来的追求和对黑暗现实的不满；抒发了作者想要摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。《天上的街市》原文远远的街灯明了，好...

桃花源记中心思想：通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。《桃花源记...

《四时田园杂兴·其二十五》的意思是：在梅子金黄、杏子成熟的时候，麦穗扬着雪一样的白花，油菜花快要落尽了。白日漫长，篱笆旁没有人经过，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。《四时田园杂兴·其二十五》范成大〔宋...

《采薇》描写了一个久役戍归途中的战士对战争的回顾及其哀怨，反映了戍边生活的艰苦，突出了戍边战士对故乡的思念，同时也表现了抗击入侵者的豪情和强烈的爱国爱乡的情怀。《采薇》采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡...

《清平乐·村居》通过描绘农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农...

《晚春》的译文：花草树木知道春天将要结束，都想留住春天的脚步，花朵们万紫千红、竞相吐艳争芳。可怜杨花与榆钱，没有才华和能力，只知道随风飘洒，就像是片片雪花。全诗运用了拟人的手法描绘暮春时节的繁丽景色，寄寓着人们应该...

钱塘湖春行主旨：作者通过描写西湖早春的明媚风光来抒发了自己早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。作品原文钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新...

稚子弄冰的中心思想就是突出小孩子的天真与童趣，全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。从稚子的心理出发，基于诗人的成人之眼去观察，表现了诗人对儿童的童趣...

《长歌行》的中心思想：青春宝贵，时光易逝，年轻人不要浪费大好时光，要在年轻的时候珍惜时间，努力奋斗，以免在年老的时候因为虚度光阴而懊悔。全诗鼓励青年人珍惜时光，催人奋进。《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万...

《清平乐·村居》这首词表达了诗人对平静、悠闲的村居生活的向往与喜爱之情。全词描绘了清新秀丽的乡村环境以及一个五口之家的日常生活图景，展现出和平宁静、朴素安适的农村生活，流露出诗人对这样安逸平静的生活的向往...

表现了作者的“心迹”，既有现实的观感,又有往事的回忆;既包括对个人身世、事业、理想的感慨,又包括对国家安危、民生疾苦、时政得失的关切。思想内容以积极、健康为主,保持了以往的战斗锋芒,但仍有消极思想、行为的表...

田忌赛马的中心思想是：人们需要在劣势中找到自己的优势，善于利用自己优势去应付对手的弱点，懂得怎样去扬长避短，才能获得最终的胜利。不管遇到什么事情都要其尝试设想新的思路，一定不要循规蹈矩去看待每件事情。故事出处出...

《村居》描绘了农家在秋日黄昏时分的图景，表达了诗人对静谧闲适的村居生活的喜爱之情。《村居》的作者是北宋文学家、画家张舜民，全诗由远及近、动静结合地勾勒了一幅日暮农家图。《村居》张舜民〔宋代〕水绕陂田竹绕篱...

《送元二使安西》这首诗表达了诗人对友人的依依惜别之情。全诗描绘了诗人在春日与即将前往荒凉之地的友人告别的场景，不仅表达了诗人对友人的不舍，也抒发了诗人对远行者的心情的体贴，以及诗人对友人的殷勤祝愿。《送元二...

《散步》的中心思想：全文以“我”为人物中心，以“我”和母亲的关系为主系，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。《散步》创作背景这篇文章写于1985年，最先发表于当年的...

《游园不值》的中心思想是：一切美好的事物，一切充满生命的新鲜事物，都必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。《游园不值》这首七言绝句描写了诗人春日游园所见所感，写得十分形象而又富有理趣。《游园不值》这首诗情景...

《迢迢牵牛星》借用传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。...

《野望》的中心思想：诗中通过描写山野秋景来表达作者孤独抑郁、彷徨苦闷的心情，作者以诗言志，表达出了自己对唐王朝的失望和想要学习伯夷、叔齐以保全气节的决心。《野望》唐·王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山...

这篇文章主要讲了长征过草地时，一位炊事班老班长尽心尽力地照顾三个病号，在即将走出草地时，他逝世了的故事，赞颂老班长舍己为人的崇高品质。《金色的鱼钩》是人教版小学课本中的一篇课文。这篇课文生动感人，作者抓住人物的...

《赠刘景文》中心思想：诗的前两句用“荷尽菊残”告诉友人要保持傲雪冰霜的气节，后两句通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时的，做人应该乐观向上，努力不懈，切莫意志消沉。《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲...