開學第一課教案1
一、學習目標：
1、通過交流明確高三語文現狀和高考情況，瞭解老師，增進師生情感，和諧課堂氛圍。
2、通過學習《考試説明》，明確高三語文學習的方法和基本要求，充分做好學習準備。
3、通過有感情的誦讀，培養學習語文的熱情。
二、學習重點：瞭解現狀，學習考綱，明確方法和要求，樹立信心。
三、課時安排：一課時
四、學習方法：交流，探討，誦讀，記筆記。
五、教學過程：
1、候課：同學們欣賞歌曲，準備好課堂筆記，瀏覽導學案。教師檢查課堂筆記準備情況。
2、上課導入，師生認識：用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學習目標。
4、交流夢想和信心對於高三的意義：你有夢想嗎?你對高三學習的信心如何?
5、學習考試説明，瞭解高考情況，交流語文學習現狀。你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什麼?
6、探討語文學習方法：(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面) 你覺得在高三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)
7、明確語文基本要求：高三一年裏，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)
開學第一課教學2
一、教學目標
1、通過師生互問互答，瞭解對方的基本信息，增進彼此的瞭解，拉近師生間的距離，同時讓學生知道老師的幾點規矩或要求;
2、通過教師列舉自身經歷等案例，學生談感想，理解父母老師的用心，懂得用功讀書究竟是為了什麼，激發學生的學習動力;並通過書寫目標與計劃，引導學生知道理想要一步步有計劃地實現，懂得要從現在開始;
3、通過案例的運用與分析，讓學生進一步感悟思品學科與生活的密切聯繫，懂得思品學科學習的目的是引導大家過積極健康的生活，做負責任的公民。
二、教學準備
印製“我的名片”
三、教學過程
師：佛説：前世五百次的回眸，換來今世的一次擦肩而過;前世五百次的擦肩而過，換來今世的一次相遇;前世五百次的相遇，換來今世的一次相識;前世五百次的相識，換來今世的一次相知;前世五百次的相知，換來今世的一次相愛。感謝命運讓我能與大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校園裏一次次的擦肩而過，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個相識的機會。
師：關於我，大家想知道、瞭解哪些，大家可以盡情舉手提問，老師定當知無不言、言無不盡。
生：提問問題。(老師回答完學生的問題之後，老師也要提問學生一二簡單易答的話題，如你的姓名，年齡，身高，愛好，特長，好朋友的名字，假期看過的書或者電影，最喜歡的學科、顏色等諸如此類信息，調動學生髮言的積極性，拉近師生的距離，增強彼此間的瞭解。)
學生提問的問題中，一類可能是與老師的個人信息有關，例如，姓名，年齡，性格，愛好等，老師以輕鬆幽默的幾句話言簡意賅介紹自己，涉及個別隱私問題可適當保留;一類可能是與思品學科的學習有關，如：思品學科的課時安排、課堂學習是否需要背誦記憶、是否有家庭作業等，老師需要藉此提出初四思品學科學習的幾點要求。
