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《畫楊桃》告訴我們無論做什麼事或看問題，都不要急於否定他人的觀點，應該從不同的角度和不同的方式看問題，不同角度看到的東西也會不同，收穫也是不一樣的。《畫楊桃》主要內容課文主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的一...

《鄉下人家》通過對鄉下人家普普通通的田園生活的描寫，説明鄉下人家無論何時，都有一道獨特、迷人的風景線；讚美了鄉村生活的美好，表達了作者對鄉村生活的喜愛之情。《鄉下人家》整體分析鄉下人家前六個自然段寫景，分別描寫...

《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異，描繪出了一家人其樂融融的情景，表現出了作者對家庭親情的眷念。《臘八粥》中心思想本文通過小孩八兒的視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、...

《彩虹》這篇課文借雨後彩虹表達了“我”心裏的三個美好心願，表現出“我”對爸爸、媽媽以及哥哥的愛，傳遞出真摯的家庭親情。《彩虹》的作者《彩虹》的作者是韋其麟。韋其麟是廣西著名的現代壯族詩人、作家。韋其麟的主...

《月跡》這篇課文主要講了作者童年時和弟弟妹妹一起賞月、尋月，聽奶奶講關於月亮的故事的往事。《月跡》是中國作家賈平凹創作的散文，全文表達了作者對童年往事的懷念之情，也表現出一種物我交融的空靈境界。《月跡》我們...

《一分鐘》這篇課文告訴我們要珍惜時間，嚴格自律。課文裏元元因為多睡了1分鐘而遲到了20分鐘，這告訴我們要珍惜每一分鐘的時間。積少成多，哪怕短短一分鐘積攢起來都是對時間的巨大浪費。只有嚴格要求自己，珍惜每一分鐘的...

《臘八粥》課文講述了臘八那天八兒“等粥”和“喝粥”兩件事，展示了一幅淳樸、和睦的圖景，表現出了作者對普通百姓生活的熱愛和家庭親情的眷念。《臘八粥》中心思想本文通過小孩八兒的視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、...

《白鵝》的主要內容：全文先從叫聲、步態、吃相等多個角度描繪出白鵝的高傲性格，而後描繪出白鵝給作者一家帶來的快樂以及物質上的貢獻。文章通過對白鵝的回憶，表現出作者對白鵝以及往日生活的懷念。《白鵝》的作者《白鵝...

《梅花魂》寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡着血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好保存的往事。文章通過對老人對梅花的熱愛，表達了身在異國的華僑對祖國的眷戀之情。《梅花魂》分段及段意第...

説到臘八粥，大家一定都要流口水了。每次吃臘八粥，都能感受到家鄉的味道，便會愈發思鄉。今天要説的便是沈從文寫的《臘八粥》這篇課文，下面一起來看看這篇課文講了哪些事情。1、《臘八粥》一課講述了臘八那天八兒等不及要...

《夜色》這篇課文告訴我們勇敢的重要性。我們要勇敢地直面恐懼，才會發現那些事物之所以可怕，只是因為我們內心的恐懼，我們應該用瞭解來撫平恐懼。就像課文中作者的爸爸在晚上拉作者去散步一樣，只有直面恐懼，才能戰勝恐懼。...

第1-4節為第一段，講武松不聽勸告，執意過岡；第5-7節為第二段，講武松上景陽岡的思想活動；第8-12節為第三段，講武松打虎的經過；第十三節為第四段，講武松打虎後下岡。《景陽岡》主要內容武松來到景陽岡腳下，準備進店飲酒。上岡後不...

《竹節人》這篇課文圍繞“竹節人”，主要講述的是“我”小時候用毛筆桿製作竹節人，與同學在課桌上搏鬥引得大家圍觀，課上偷玩被老師收走後，發現老師也和我們一樣愛玩竹節人。表現了作者快樂無憂的童年生活以及愛師尊師的師...

《祖父的園子》通過描寫“我”跟着祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水等勞作遊戲，展現了作者快樂、自由、幸福的童年生活，流露出作者對故鄉的懷念，對自由純真生活的嚮往。作者簡介《祖父的園子》作者是蕭紅，她是中...

《驕傲的青蛙》這篇短文告訴了我們做人不要自高自大,驕傲自滿。應該謙虛，友善。這篇短文主要講了一隻驕傲的青蛙，為了向夥伴吹噓自己的厲害，就和旁邊的一隻牛比個頭，然後它不停的吸氣，把自己的肚子鼓得大大的，想要超過那隻...

《漏》這篇課文告訴我們平時要少做虧心事，不然就會做賊心虛。還告訴我們社會上那些不學無術、缺少真本領的人，即使能矇混一時，但到了緊要關頭，難免會原形畢露，以致害了自己。《漏》主要內容這篇課文圍繞“漏”，講述了一個下...

《手指》這篇課文告訴我們團結就是力量。全文借五根手指的不同姿態與作用表現出團結的重要性。手上的五根手指有不同的作用，各有所長，也各有不同的劣勢。如果僅僅依靠一根手指的話，很多事情都無法順利完成。但如果依靠五...

《梅花魂》的主要內容《梅花魂》描寫了關於外祖父的幾件舊事，通過對外祖父的回憶，表達出作者的外祖父對祖國的思念及其愛國之情。作者的外祖父是位愛國老華僑，他十分喜愛墨梅圖，但外祖父多年來僑居在異鄉，老華僑對梅花的愛...

《梅花魂》這篇課文表達了作者思念家鄉，熱愛祖國的思想感情。《梅花魂》中，寫的是一位年老的華僑非常珍愛的墨梅圖，在回國之際，將墨梅圖和繡血色的梅花手帕鄭重地交給他的孫女，讓她好好保存。整篇文章稱讚梅花歌頌了跟梅花...

蜜蜂這篇課文主要講了作者以第一人稱的敍述方式，描寫了他的一個實驗，證實了蜜蜂是否具有確定方向的能力，反映了作者嚴謹的科學態度。課文中的敍事線索清晰，情節完整。先寫"我"聽説蜜蜂有能力確認方向，想做一個實驗，然後寫"...

《梅花魂》這篇課文寫了以下幾件事：外祖父常常教作者讀唐詩宋詞，每當讀到思鄉的詩句時就會落淚;作者弄髒了外祖父的墨梅圖，外祖父因此訓斥作者的母親;外祖父用刀片輕輕颳去墨梅圖的污漬;作者叫外祖父一起回國，外祖父聽到...

《月是故鄉明》主要講了作者離鄉之後看見的月亮遜色於家鄉之月，通過月亮表達了自己對家鄉的思念。在杜甫的《月夜憶舍弟》裏也出現了“夜是故鄉明”這一詩句，表達了作者對兄弟的思念之情。《月是故鄉明》內容概括1：總寫...

飛禽走獸，飢餓的時候懂得吃東西，渴了就會飲水，還能營造巢穴，作為作息的地方。其中特別的那些，也會説人話。但因其不知道讀書，便終不如人。人不讀書，那與禽獸有什麼區別呢?讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那麼...

守株待兔這篇課文的意思是在任何情況下，都只有經過自己努力後，才能夠有所收穫，與之相反的是，只知道一味等待天上掉餡餅的事，是不可能發生的。守株待兔這個詞最早出自於戰國時期韓非子的《韓非子·五蠹》，作為成語時，它的寓意...

《楓樹上的喜鵲》這篇課文表達了“我”對喜鵲的喜愛之情。《楓樹上的喜鵲》是篇童話故事，文中的孩子們與喜鵲融為一體，表達出了孩子們對喜鵲的喜愛之情。本文的感情點在兩句話中：“在心中稱呼小喜鵲是‘我’的喜鵲阿姨；在...