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文段運用了什麼描寫來表現八兒等粥時的心情

教育 閲讀(1.08W)

文段運用了語言描寫、行為描寫和心理描寫表現了八兒等粥時的心情,八兒等粥時的心情是循序漸進的,從迫不及待的焦慮心情到苦苦等待,獨自猜想到親眼所見的驚喜之情。

文段運用了什麼描寫來表現八兒等粥時的心情 八兒在等臘八粥時的心情

《臘八粥》簡介

本文是著名作家沈從文的作品,課文圍繞八兒等着吃母親熬煮的臘八粥的經過,充分體現了小孩子對臘八粥的渴望與喜愛,展現了一幅淳樸、和睦、温馨的圖景,表現了濃濃的親情。 文章語言平易淺白、簡練流暢、極富生活氣息,向我們展示了濃郁的鄉土氣息,濃厚的民族情懷、濃烈的中國味道。

文段運用了什麼描寫來表現八兒等粥時的心情 八兒在等臘八粥時的心情 第2張

八兒等粥時的心情

作者從八兒的心理活動變化構成了本課的線索入手,從八兒今天喜得快要發瘋了,一個人出出進進灶房看到一大鍋粥正在歎氣,和八兒聽了這種鬆勁的話,眼睛可急紅了,體現了八兒的那種迫不及待的的心情。用同樣的方法感受八兒的“容苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”。