1、嚴重違背了教育的基本宗旨，我國全面推進素質教育，以提高國民素質為宗旨，重點要培養學生的創新精神和實踐能力，這種不公平的教育阻礙了素質教育的發展。2、是對受到不公平教育的學生心靈的殘酷踐踏，他們的心裏從此有可能埋下仇恨的種子，一輩子難以解除，一旦遇到某種誘惑，那麼就有可能引發社會矛盾。
城鄉教育的不公平：由於我國教育公共不足，教育政策價值失衡，特別是二元教育制度的存在，形成城市教育和農村教育的天壤之別。導致了城市教育的水平越來越高，農村的教育水平則較之低了很多。很多農村學校不僅缺乏基本的教材，而且缺乏師資以及一些基礎的設施。
教育不公平，直接影響了國家的國力和人民的積極性，現在竟然還有學生憑藉着自己的家庭條件和身世，可以獲得更好的教育條件，更可以有加分優惠，這種不公平教育，嚴重阻礙了社會政治經濟文化的發展，也阻礙了我國生產力的發展，打擊了我人民工作的積極性。
教育不公平是對中國社會穩定的最大威脅，教育是為了提高整個民族的文化素質，而並不是為了只培養部分的高精尖人才，我們不能只為了城市教育而忽略了廣大農村的教育。會嚴重影響中國社會的穩定。
