1、海邊的椰子樹上掛滿了大大小小的椰子。2、枝繁葉茂的椰子樹上掛滿了大小不一的椰子果。3、椰子樹上掛滿了椰子，椰子圓圓的，像一張張孩子的笑臉。4、果園椰樹上掛滿了大大小小的椰子。5、椰子樹的掛滿了椰子，椰子圓圓的，像藍球一樣大，結在高高的樹頂上，挨挨擠擠，又多又密，熟透的椰子呈暗黃色，一個個像一張張淘氣小孩的臉爭先恐後地往外擠像是在爭着瞧樹下過往的行人。
擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是説，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
方法有兩種：1.局部擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如“小明讀書”，前面部分是“小明”，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為“我的同學小明”；後面部分可補充“在什麼地方”“怎樣讀書”，這樣後半部分可補充為“在教室裏認真地讀書”。全句擴為“我的同學小明在教室裏認真地讀書”。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如“紅旗升起來了”，按“什麼樣的”紅旗“在什麼地方”“怎麼樣地”升起來，可擴成“鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。
擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前後重複，也不要改變原句的意思。在完成擴寫作業或試題時，如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫，如沒作規定的，可進行整體擴寫。擴寫後別忘了加標點。
